Piratilla Azul. : Nueva sección: experimentos científicos para niños.

Buenos días a todos,

Después de un parón por varios motivos entre los que se encuentran la preparación de un viaje que hicimos en mayo a Irlanda (y que pronto prepararé la entrada) y las vacaciones playeras, hemos estado probando experimentos científicos y abriendo un canal de youtube.

Los experimentos científicos los ha llevado a cabo Papá Pirata, que se le dan mejor que a mí. Y aquí os dejo con él para que se presente.

Y aquí estoy, mi nombre es Julio y soy profe hace 17 años ¡cómo pasa el tiempo!. Primero licenciado en mundo de las letras y actualmente experto en networking, de hecho imparto clases en ese mundo, a parte por supuesto de los talleres que hago de ciencias a lo nenes mayores de tres añitos, (de lo que va este blog) que cuánto más pequeños son... más rápido se quedan con las cosas, parece increíble ¿verdad?

Pero bueno, que aquí estamos con los neonatos de las ciencias y hay que descubrirles lo divertido que es todo este mundo que parecía tan aburrido de la ciencia, aunque muchos no lo crean, pero es un empezar y no parar.

En este apartado de experimentos científicos del BLOG trabajaremos el experimento en sí, mientras que en los TALLERES PRESENCIALES también trabajaremos las competencias que se trabajan en infantil, es decir, trabajaremos el proyecto.

En estos PROYECTOS/UNIDADES DIDÁCTICAS nos acercaremos al experimento desde un punto de vista del método científico, es decir, observando primero el mundo que nos rodea y haciéndonos preguntas del POR QUÉ de las cosas, para después elaborar una suposición que explique lo que está pasando, esta HIPÓTESIS será la que debamos de comprobar en nuestro EXPERIMENTO, para llegar a un aprendizaje con unas CONCLUSIONES.

Como muestra un pequeño ejemplo: un taller que hicimos con nuestros chicos: PROYECTO ERUPCIÓN DE UN VOLCÁN, en el que lo recreamos. Aprovechando para trabajar las partes del volcán, sumar volcanes, colorear, dibujar y los que podían, trabajar además el vocabulario (veréis un ejemplo más abajo) y la lectura. Y, por supuesto, explicando el fenómeno natural además del "truco" de su recreación química.